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segunda-feira, 9 de fevereiro de 2015

Coaching e PNL (Programação Neuro Línguística) para professores – estratégias eficazes de motivação

        Na sequência da dinamização, por parte do CRIA, da palestra Motivação com Programação Neurolinguística, preparação da futura ação acreditada Coaching e PNL (Programação Neuro Línguística) para professores – estratégias eficazes de motivação, pelo formador e terapeuta Pedro Fernandes, que teve lugar no dia 21 de janeiro, entre as 11h45 e as 13h30, na ESA, foi solicitado aos 28 professores presentes que manifestassem a sua opinião sobre a mesma.
        Os 20 comentários enviados ao CRIA apontaram para o interesse e relevância desta formação, pelo que se transcreve, de forma aleatória, algumas das opiniões manifestadas.
                «Uma frase: Uma mais-valia.»
                «Tocou-me em todos os momentos e fui assimilando as estratégias.»
                «Foi um espetáculo. Gostei imenso. Quero aprender mais.»
            «Desconhecia a PNL na totalidade [...] fiquei com muita curiosidade, inclusive já fui pesquisar mais alguma informação. Penso que a forma como o formador promoveu a palestra também ajudou, gostei muito.»
                « (Sem considerar) /pensar que era a solução para todos os problemas dos alunos e nossos, julgo que a sua aplicação (PNL)  poderia melhorar bastante a interação entre uns e outros, com consequências muito positivas a nível da aprendizagem e dos problemas de indisciplina.»
                «Uma palestra com sentido.»
            «Para além do tema ser interessante e útil pedagogicamente, achei o dinamizador muito bem disposto, incutindo na ação uma vertente descontraída e com bastante sentido de humor.»

                «Foi uma sessão muito viva e interessante.»

        Alguns professores manifestaram interesse em frequentar a ação de formação dinamizada pelo mesmo formador, através do CFAE, a qual irá realizar-se nos dias 10/2, 12/3 e 19/3, das 18h30 às 22h00, e nos dias 21/2 e 14/3 (sábado), das 9h30 às 13h00 e das 14h30 às 18h00, num total de 25 horas (1 crédito).




segunda-feira, 11 de junho de 2012

Questões de preparação do próximo ano lectivo

Se aceitarmos que enquanto professores/as, a preocupação fundamental do ensino deverá ser a de promover mudanças, de modo a poder garantir (através de metodologias mais participativas, complementadas com as tradicionais, sempre que necessário) um melhor desenvolvimento integral dos alunos/as, o coaching poderá ser uma ferramenta muitíssimo importante no contexto educativo.



A proposta do CRIA centra-se nesta forma de trabalho que se evidencia, na nossa escola, em acompanhamento tutorial em regime de voluntariado (acompanhamento por professores/as tutores/as de alunos/as) com vista à promoção do sucesso escolar.



Chegados ao final deste ano lectivo, parece-nos ser interessante fazer o levantamento de um conjunto de questões para reflexão, no sentido da preparação do próximo ano, que tão rapidamente se avizinha.




É pois deste ponto de vista que deixamos as questões que se seguem:






  1. Como organizo e planifico o processo de ensino-aprendizagem?


  2. De que princípios pessoais e pedagógicos parto?


  3. Como transmito as finalidades e conteúdos do ensino-aprendizagem?


  4. Como resolvo os problemas que surgem na aula?


  5. Como motivo para uma aprendizagem mais autónoma, responsável e participativa?


  6. Como é que, enquanto professor/a, comunico eficazmente, com os estudantes e com o resto dos docentes da comunidade educativa (nomeadamente com os pares, grupo/departamento/conselho de turma)?


  7. Como promovo a criatividade e a aprendizagem com humor?


  8. Qual é o meu estilo de ensino?


  9. Como avalio as aprendizagens efectuadas?


  10. Como fazer para avaliar de uma forma mais participativa (implicando os próprios estudantes)?



A partir deste conjunto de questões, que do nosso ponto de vista são, para os/as professores/as, a base e o elemento de partida de cada novo ano escolar e do seu (nosso) próprio profissionalismo, poderemos posteriormente reflectir sobre um outro contíguo de problemas, não menos interessantes, nem menos necessários para o decurso do nosso desempenho profissional.


Fiquemos pois com este lote de questões e, a seu tempo (mais próximo do início do ano novo de 2012/2013), apresentaremos essa outra classe de questões para reflexão que complementarão as agora apresentadas.