Quem sai aos seus...

    

Artigo do site educare de 9 de maio de 2014.
De acordo com a mais recente análise da OCDE aos resultados do PISA 2012 os filhos de profissionais mais qualificados obtêm melhores notas.

A profissão dos pais tem impacto sobre o sucesso escolar dos alunos? Uma análise da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) aos resultados do PISA 2012 revela que os filhos de profissionais mais qualificados obtêm melhores classificações nos testes realizados a leitura, matemática e ciência. Portugal está longe de conseguir equilibrar as assimetrias familiares. Nada que surpreenda as federações regionais das associações de pais.

Após dez anos de presença no movimento associativo de pais, Isidoro Roque não tem dúvidas: “Não é preciso fazer um grande esforço para perceber que o sucesso escolar é maior nas escolas onde os alunos pertencem à classe média”.

Artigo de Andreia Lobo

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Marca os teus Direitos - Deixa uma marca pelos direitos da criança na tua cidade

Em 2009 foi criada a Plataforma Comemorativa dos 50 anos da Declaração dos Direitos da Criança e dos 20 anos da Convenção sobre os Direitos da Criança, da qual fizeram parte as organizações com intervenção direta e indireta sobre e com crianças.

Após um ano de comemorações, os membros decidiram constituir o “Fórum sobre os Direitos das Crianças e dos Jovens”, que tem o propósito de potenciar o trabalho em rede, através da criação de um espaço de dialogo, intercâmbio de ideias, saberes e pontos de vista entre organizações que trabalham para e com as crianças e os jovens.

Atualmente composto por 30 membros, o objetivo deste Fórum é contribuir para a defesa e promoção dos direitos sociais, culturais, económicos e civis das crianças e dos jovens (ver folheto em anexo com mais informações).

Para comemorar o Dia da Criança, o fórum decidiu este ano, lançar um desafio às comunidades locais de todo o país, através da dinamização de uma atividade conjunta, intitulada de “Marca os teus Direitos”. Esta atividade consiste na pintura de uma parede cedida por cada cidade que permita retratar os direitos das crianças e Jovens, tendo como objetivos:

• Promover os direitos da criança e do jovem;
• Incentivar a participação ativa das crianças e dos jovens na comunidade;
• Envolver cada comunidade para a temática dos direitos da criança e do jovem;
• Sensibilizar para os direitos através das artes;
• Descentralização das atividades promovidas pelo Fórum.

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Para Saber mais sobre o evento ver:

Educar para a Cidadania

Educar para a Cidadania: Os Direitos da Criança – Vamos tecer uma rede de afetos?

As turmas do 3º ano da EB do Alto do Moinho e da EB Qtª da Cabouca têm participado nas sessões Educar para a Cidadania: Os Direitos da Criança – Vamos tecer uma rede de afetos? promovidas pelo Instituto de Apoio à Criança em articulação com a Biblioteca Escolar e dinamizadas pela prof.ª Cláudia Outeiro do IAC.

Pretende-se com estas ações projetar infâncias conhecedoras dos seus Direitos e Deveres, para que se possam apropriar deles à luz dos seus contextos de vida e dar a conhecer a Declaração Universal dos Direitos da Criança.

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VÍDEO EXPOSIÇÃO CRIANÇAS NO MUNDO-COM DIREITOS

VÍDEO DAS ATIVIDADES

ONU instou o mundo para resposta “urgente”

Notícia do Diário de Notícias de 6 de maio de 2014. Por Lusa

A ONU instou hoje a comunidade internacional para que dê uma resposta “urgente” ao sequestro de mais de 200 raparigas na Nigéria, perpetrado pela milícia Boko Haram a 14 de abril numa escola nigeriana do nordeste.

A Organização das Nações Unidas (ONU) sublinhou que o mundo tem “a responsabilidade de apoiar os pais, o povo e o Governo da Nigéria”, para que se possa “devolver com segurança as raparigas às suas casas”.

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Quando crianças têm bebés e se tornam pais

Texto retirado de: Notícia do Diário de Notícias de 27 de abril de 2014 a partir do BLOGUE

http://criancasatortoeadireitos.wordpress.com/.

7,3% dos adolescentes já se automutilaram

Notícia do Jornal de Notícias de 29 de abril de 2014.

Prevalência é superior nas raparigas. Uma em cada 10 cortou-se intencionalmente .

Mais frequente em jovens solitários, que revelam dificuldade em resolver problemas.
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Una siesta por la tarde facilitaría el aprendizaje

Una siesta por la tarde facilitaría el aprendizaje en niños de edad preescolar

Notícia do site neurologia.com de 20 de Novembro de 2013.

O estudo mencionado na notícia é o seguinte: Sleep spindles in midday naps enhance learning in preschool children.

Un pequeño estudio ha concluido que dormir un poco por la tarde podría aumentar la capacidad de aprendizaje de un niño en edad preescolar al mejorar su memoria. Para sus autores, una siesta permite que la información pase del almacenamiento temporal a un almacenamiento más permanente, del hipocampo a las áreas corticales del cerebro.

Para realizar el estudio, los investigadores enseñaron a 40 niños de seis parvularios un juego de memoria visuoespacial por la mañana. Se pidió a los niños que recordaran dónde estaban situadas de 9 a 12 imágenes distintas en un cuadro. Por la tarde, animaron a los niños a dormir una siesta o bien a seguir despiertos. Las siestas duraron unos 80 minutos. Luego por la tarde y en la mañana siguiente, se hizo una prueba de memoria retardada a los niños de ambos grupos.

Los investigadores hallaron que aunque el rendimiento de los niños por la mañana fue parecido, cuando su capacidad de retención estaba ‘fresca’, los niños que no habían hecho una siesta olvidaban significativamente más cosas. Quienes habían dormido recordaban un 10% más en comparación con los que habían seguido despiertos. Al día siguiente, los niños que habían hecho una siesta la tarde anterior obtuvieron una mejor puntuación.

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1 em cada 3 crianças menores de cinco anos não existe oficialmente

Notícia da UNRIC de 11 de Dezembro de 2013. No dia do seu 67º aniversário, a UNICEF lançou um novo relatório que revela que os nascimentos de perto de 230 milhões de crianças menores de 5 anos nunca foram registados; aproximadamente 1 em cada 3 crianças desse grupo etário em todo o mundo. “O registo de nascimento é mais do que apenas um direito. É o modo como uma sociedade começa por reconhecer a identidade e a existência de uma criança,” afirma Rao Gupta, Director Executivo Adjunto da UNICEF. “O registo de nascimento também é fundamental para garantir que as crianças não são esquecidas, que não são privadas dos seus direitos ou que não ficam à margem do progresso dos seus países.”  . ARTIGO RETIRADO DAQUI

Aumento da pobreza infantil em Portugal “é dramático”

O sociólogo Renato Carmo considerou, esta terça-feira, “dramático” para Portugal que “cerca de um quarto das crianças e jovens” esteja em risco de pobreza, com o aumento deste fenómeno nas famílias com dois ou mais filhos.

“Recentemente, estamos a verificar que a pobreza está a aumentar nas famílias que têm dependentes, nomeadamente mais de dois, ou nas famílias monoparentais”, o que “tem reflexo na pobreza infantil”, disse, aludindo a indicadores estatísticos recentes.

Quanto à pobreza infantil, indicou, “cerca de um quarto da população até aos 17 anos está em risco de pobreza”, sendo esta percentagem ainda mais elevada numa análise da linha de pobreza ancorada ao ano de 2009, um cenário já avaliado pelo Instituto Nacional de Estatística (INE).

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Pobreza infantil y exclusión social en Europa...

Pobreza infantil y exclusión social en Europa : una cuestión de derechos Cerca de 27 millones de niños y niñas en Europa están en riesgo de pobreza o exclusión social y la actual crisis económica, financiera y social está incrementando aún más ese riesgo. Aunque la estrategia de Europa 20202 para un crecimiento inteligente, sostenible e inclusivo aspira a sacar al menos a 20 millones de personas del riesgo de pobreza y exclusión social para 2020, en este momento Europa se está alejando del cumplimiento de este objetivo VER MAIS AQUI "Crecer en una situación de pobreza puede  cambiar radicalmente las oportunidades de los niños y las niñas a lo largo de su vida. Cuando hablamos de pobreza, tendemos a pensar que es algo de otro tiempo o que pasa en otros lugares del mundo. Tristemente, la pobreza es la realidad cotidiana de millones de niños y niñas en nuestras sociedades europeas. La crisis económica y financiera ha golpeado tanto al empleo como al sistema social del país, y desde que comenzó en 2008, ha afectado gravemente a los niños y niñas de toda Europa y a sus familias. Entre 2008 y 2012, el número de niños en riesgo de pobreza o exclusión social en Europa aumentó casi en 1 millón, con un incremento de medio millón solo en un año, entre 2011 y 2012". VER MAIS AQUI